Цифровая экономика — это одно из тех немногих преимуществ, которые есть на глобальном рынке у Калининградской области. Так, во всяком случае, думают в региональном правительстве. У чиновников явно большие надежды на эту отрасль, а для IT-компаний даже прописали льготные условия, которые позволяют им стать резидентом ОЭЗ всего за 1 млн руб. инвестиций. Но для развития в регионе цифровой экономики необходимы квалифицированные кадры. В правительстве надеются, что основным поставщиком специалистов для этой отрасли станет БФУ им. Канта. Но, чтобы готовить кадры, востребованные в новой экономической и технологической реальности, университету самому приходится меняться. Директор института физико-математических наук и информационных технологий БФУ им. И. Канта Артем Юров рассказал, каким должно быть высшее образование в эпоху цифровой экономики и технологий Big Data.

В современном мире, где люди живут в страхе, что рано или поздно их заменят роботы, у образования должно быть несколько главных характеристик. Учиться теперь придется всю жизнь и, возможно, менять свою «специальность», причем не единожды. Раньше ситуация выглядела по-другому: человек заканчивал вуз и работал по этой специальности всю жизнь. Теперь же, чтобы просто удержаться на своем месте, нужно будет постоянно учиться и переучиваться. Пребывание в университете как бы растягивается на всю жизнь!

Таким образом, образование в новом мире будет непрерывным и определяться оно будет личным выбором. Как выразился Мичио Каку, скоро тот, кто не смог самостоятельно задать свою «образовательную траекторию», будет считаться неудачником. Если возникнет ситуация, что вам нужно изучить какие-то новые технологии, то вам самому нужно будет принимать решение и выбирать себе продвинутый онлайн курс одного из мировых университетов или предлагаемый крупной корпорацией. Онлайн-курсы станут важной составляющей этого процесса.

Но для того, чтобы успешно пройти онлайн-курс, нужно иметь достаточную степень подготовки. Не всякий человек с улицы способен пройти реальный онлайн-курс: не просто его формально прослушать, а сдать экзамен и получить сертификат в условном Гарварде. Поэтому подготовка людей (хотя бы на уровне бакалавра) является принципиальной. Чтобы прослушать курс, связанный с нано-технологиями, вы должны быть знакомы с квантовой физикой, чтобы успешно пройти курс по нейросетям, вам необходимо владеть математикой, хотя бы на уровне первых курсов.

И для чего в этой системе нужен, скажем, Балтийский федеральный университет им. И. Канта? Может создаться ощущение, что главным образом для того, чтобы готовить бакалавров, которые потом смогут получить продвинутое онлайн-образование, связанное с их практической деятельностью. Это утверждение отчасти верно, но следует помнить, что благодаря реализации сначала Программы развития, а потом и проекта «5-100» в БФУ сформировалась линейка мощных научных групп, которые работают на мировом уровне и сами стремятся стать разработчиками онлайн-курсов. Эти группы сами разрабатывают новые магистерские программы, которые гораздо выгоднее прослушивать не онлайн, а здесь. Число таких программ, разумеется, невелико, но главное, что мы не аутсайдеры на этом рынке.

Я считаю, что институт физико-математических наук и информационных технологий БФУ им. И. Канта в значительной степени отвечает задачам мира цифровой экономики. Но в «значительной» не означает в «достаточной» и потому в ближайший год мы будем его реформировать, чтобы максимально приблизить и к требованиям цифровой экономики, и к задачам «четвертой промышленной революции».

Разумеется, после реформирования институт останется в рамках системы бакалавриат – магистратура, но важно тут другое: дает ли институт тот набор знаний, умений и компетенций, который окажется достаточным, чтобы выпускник был успешен в мире цифровой экономики? Одно из моих желаний как директора —поменять достаточно нелепую привязку к конкретным специальностям: когда ты поступил на образовательную программу и обязан на ней учиться. По другой получить диплом ты не можешь. А почему, черт побери, ты не можешь получить диплом по другой программе, если у тебя интересные результаты в этой области?! Ведь очевидно, что сейчас дело не в том, какая у тебя специальность, какая у тебя, извините, профессия, а в том, какими компетенциями ты владеешь! Профессии и специальности в наше турбулентное и ускоренное время меняются слишком быстро, чтобы на них ориентироваться, а вот ваши умения и навыки (в том числе умение быстро обучаться новому) становятся главным фактором успеха в этом бушующем мире.

Чтобы развиваться эффективно, университет уже привлек и продолжает привлекать специалистов из ведущих российских и мировых научных центров, университетов и крупнейших предприятий. Эти эксперты помогают нам сформулировать стратегию развития, выбрать научные направления для разработки, оценивают шансы на успех тех или иных образовательных программ и научных направлений. Для чего формируется этот мощный пул экспертов в современных областях? А для того, чтобы фактически именно они являлись маяками, которые указывают, куда надо двигаться, какие образовательные программы надо ввести.

И у нас будет очень важная привязка к работе с крупными корпорациями (это совершенно необходимая сейчас вещь). Периодически у БФУ им. И. Канта возникали дискуссии с представителями IT-сообщества региона, слышим замечания, что студенты, которых мы выпускаем, не готовы к работе. Окей, мы не вступаем в споры (в конце концов, потенциальный работодатель всегда прав), а предлагаем критикам сформулировать набор компетенций, навыков, умений, которых не хватает нашим выпускникам, и обещаем, что изменим программы подготовки так, чтобы устранить эти недостатки. Более того, мы приглашаем критически настроенных членов IT-сообщества самим провести необходимые занятия. Всё это повисает в воздухе… И мне кажется нелепым строить образовательную политику исходя из того, что мы будем готовить специалистов для какой-нибудь фирмы-однодневки из области IT. Равняться надо на запросы и потребности современных и динамично развивающихся компаний. Именно с ними надо сотрудничать и делать совместные программы подготовки. Например, мы давно и плодотворно сотрудничаем с GS Group, и у нас с ними совершенно грандиозные планы на ближайшее будущее.

 

Абсолютно логичным выглядит наше сотрудничество с компанией ABB (один из мировых лидеров в области электрооборудования и робототехники. — Прим. ред.), она открывает в Калининградской области проектно-инжиниринговый центр. Это означает рабочие места и для наших выпускников (не все поедут работать в ABB куда-то за границу, многие хотят остаться в регионе), специалисты для инжинирингового центра будут готовиться у нас (совместно с рядом других университетов, скажем, нашим партнером КГТУ, нашими партнерами из университетов Томска и Сколково). Специалисты с такой подготовкой будут востребованы во всех инжиниринговых центрах.

Мы внимательно изучили, что происходит в Остравском университете (Чехия), который плотно сотрудничает с ABB. Смотрели, в какой степени мы можем влиться в эти процессы, чтобы готовить специалистов. Не отправлять же их в Чехию, сможем ли мы их готовить здесь? И поняли: да, можем. Специалисты должны готовиться у нас, в Калининграде и на нашей базе. Тем не менее нам нужен практический опыт наших коллег из Остравы и при поддержке правительства области и ABB, мы будем приглашать сюда их профессуру для чтения отдельных курсов.

С компанией NVIDIA (один из крупнейших производителей графических ускорителей. — Прим. ред.) у нас немножко другая схема взаимодействия. На первом этапе речь идет о создании центра компетенций по искусственному интеллекту и по Big Data. Работать там будут наши выпускники, повысившие квалификацию непосредственно в компании.

Сказать, какие специалисты точно будут востребованы в мире цифровой экономики, — это совсем не простой вопрос. Агентство стратегических инициатив регулярно показывает, какие профессии востребованы, а какие отмирают. И процесс этот часто приобретает лавинообразный характер. Так что нужно говорить не о конкретных профессиях, а о компетенциях. Это должны быть люди, компетентные в области Big Data, люди, разбирающиеся в машинном обучении, в нейронных сетях. Именно это приходит на смену традиционному программированию.

Востребованы будут и специалисты, которые отвечают за физико-техническую сторону вопроса. Очень часто забывают, что успех реализации четвертой промышленной революции опирается на рост вычислительных мощностей. Если этот рост прекратится, то, боюсь, многие планы, которые виднеются на горизонте 2-4 лет, могут застопориться. Поэтому важным является переход к новым физическим принципам хранения информации. Это такие революционные вещи, как спинтроника (она приходит на смену электронике), мы этими исследованиями сейчас очень плотно занимаемся.

Квантовые технологии — звучит как фантастика, но это четкое направление движения. Звучит на первый взгляд смешно: «Неужели БФУ может что-то сделать в области квантовых технологий или спинтроники?!» Но смешным это может показаться только тем, кто не видел изнутри того прогресса, который проделан буквально за последние пару лет, и у нас есть все основания полагать, что отдельные элементы для спинтронических устройств и даже будущих квантовых компьютеров мы можем создать, продолжая коллаборацию с нашими коллегами из других стран.

Я думаю, если мир будет меняться в прежних темпах, никто из специалистов не может чувствовать себя на 100 % защищенным от того, что станет ненужным. Вот посмотрите, как всё быстро меняется: еще недавно все говорили о блокчейне, еще в феврале этого года «Газпром нефти» и «Газпромнефть-Снабжения» сообщили об успешном тестировании технологии блокчейн и концепции интернета вещей в логистике, а 11 июля новый спецпредставитель президента по цифровому развитию Дмитрий Песков уже предлагает «забыть» этот модный термин. Не берусь судить, кто тут прав, просто это прекрасный пример скорости перемен в цифровом мире, которые опережают любую стандартную схему подготовки кадров.

Однако, не знаю как там насчет блокчейна, но нейронные сети, машинное обучение, искусственный интеллект, Big Data, а также квантовые технологии точно будут определяющими трендами на ближайшие 15-20 лет. Значит, специалисты по этим направлениям, подготовка которых является главной задачей института, оказываются наиболее защищенными на это срок, а это максимальный горизонт планирования, который сегодня возможен. Скорость изменений сейчас настолько велика, что ближайшие 10-20 лет могут быть эквивалентны прошедшему тысячелетию.

* Материал опубликован в рамках информационного партнерства.