Знания – главный инструмент для развития города
Человек приходит в этот мир, для того чтобы получить знания, опыт, достичь чего-то. Добиться результатов в этой жизни невозможно без знаний. Поэтому на каждом этапе своей жизни каждый человек чему-то учится. Сначала он рождается абсолютно беспомощным и всему учится у своих родителей, перенимает их поведение и навыки, потом маленький человечек идёт в садик и получает новый опыт из этой среды. Дальше школа, где он тоже учится с помощью как учителей, так и своих сверстников. Школа – это очень серьёзный этап в жизни, время, когда идёт становление личности. И этот период в жизни для каждого очень важен. Поэтому, со своей стороны, власти города уделяют серьёзное внимание как дошкольному, так и среднему образованию.
Больше половины бюджета нашего города направлена на социальную сферу. Из них 30% - расходы на детские сады, школы, подростковые и спортивные клубы. Мне кажется, мы только и занимаемся тем, чтобы придумать что-то такое, чтобы увлечь наших детей, подтолкнуть их к тому, чтобы они получали качественное и всестороннее образование. Тем самым после школы молодому человеку открываются разные двери: он может продолжить своё образование, повышать свои знания либо он получает определённые знания, но уже через собственный труд и опыт, приобретённые в работе.
Сегодня, для того чтобы развивалась любая территория, нужно вкладывать в будущее. Будущее - это наши дети, наше молодое поколение, которое будет развивать наш город. Если мы сегодня не будем этого делать, то в ближайшие годы интенсивного развития в городе не будет, а наоборот, будут упадок и регресс. Почему мы сегодня занимаемся тем, чтобы привлечь к нам сюда активных, образованных людей, создать для них все условия для достойной жизни и работы. Население должно быть активно, особенно молодое. Мы заинтересованы в молодёжи, которая хочет учиться и работать, которая хочет активно проявлять себя, активно вкладывать свои знания в развитие города
Очень важно начинать с самих себя. Не зря у англичан есть такая пословица: не воспитывайте детей, всё равно они будут похожи на вас, воспитывайте себя.
Пусть мы и сами сегодня не такие молодые, но мы постоянно учимся, развиваемся, проходим курсы повышения квалификации, следим за новыми тенденциями и инновациями. Мы держим руку на пульсе, видим новое в образовании, научных кругах и управлении. Мы ездим по другим успешным муниципальным образованиям и изучаем их историю успеха. Сидеть на месте нельзя, нужно постоянно двигаться, иначе наше мышление и взгляды станут косными.
Нельзя тратить бюджетные деньги и только потом понимать – правильно это или нет. Любая ошибка здесь очень дорого стоит, и никто не даст тебе шанс на такую ошибку. Зачем нам сегодня, в условиях ограниченных финансовых потоков, совершать проступки, если намного дешевле и эффективнее научиться тому, чего не знаешь, у других, и уже безошибочно принять решение, которое пойдёт на пользу в развитии нашего города.
В связи с этим мы и должны сегодня подготовить для себя смену, тех людей, которые станут у руля города через некоторое время. Это наш тыл, наша молодёжь, которая завтра станет нашей передовой. То, каким наш город будет через несколько десятков лет, зависит от нас, ведь мы формируем общественный запрос на образование. Что мы заложим, то мы и пожнём. Нужно воспитывать свои достойные кадры именно здесь. И нужно прикладывать максимальное количество усилий, чтобы кадры не уезжали отсюда, а работали на благо своего города и региона. Я считаю Калининград очень образованным, умным, думающим городом, и у нас есть всё, для того чтобы сделать его настоящим городом-мечтой.
Я родился, вырос и учился в городе Калининграде. Я прекрасно помню и состояние школ, и отношение учителей к детям, и отношение учеников к учителю, учёбе. 90-е годы были застойными в этом плане. Сейчас очевидно всё меняется в лучшую сторону. Город строит инфраструктуру для качественного и доступного образования. Появляются новые детские сады, школы, спортивные площадки и стадионы, открываются библиотеки и подростковые клубы. Появилось обоюдное желание у обеих сторон образовательного процесса. Ученики хотят проявить себя, а учителя делают уроки интересными и информативными. Наверное, многое идёт и от родителей. Родители начали меняться, стали больше учиться, поток информации также увеличивается с каждым годом. Мышление меняется, стали показывать своим примером, что с помощью знаний можно многого добиться. Сегодняшние учителя, они тоже другие. Они постоянно учатся, они понимают, что вчерашняя информация уже не актуальна в сегодняшнем мире. А в мире же всё взаимосвязано, мы учимся друг у друга. Если мы хотим прогресса, в этом должны быть задействованы абсолютно все: дети, учителя и родители, общество, молодёжные движения, подростковые клубы. Школа больше не обособленный элемент социализации.
У нас появилась новая плеяда директоров, а от них по цепочке – молодые и активные учителя. В сегодняшней школе отчётливо виден дух современности, стремление к новым инструментам передачи знаний. Появляются разные формы деятельности: и форумы, и конференции, коллоквиумы. Сейчас есть больше возможностей для заинтересованности подрастающего поколения. Те же компьютерные классы, видеомастерские - это не трудовой лагерь из моего детства.
19-й век был веком просвещения, 20-й век – век машин, и наш 21-й с уверенностью можно назвать веком информации. Тот поток информации, который сегодня получает среднестатистический человек, подобен снежному кому. Человек в средневековье такое количество информации получал за несколько лет. Мы должны уметь разбираться и фильтровать это всё, и находить при необходимости нужные нам вещи.
Андрей КРОПОТКИН
председатель городского Совета
депутатов Калининграда
Больше половины бюджета нашего города направлена на социальную сферу. Из них 30% - расходы на детские сады, школы, подростковые и спортивные клубы. Мне кажется, мы только и занимаемся тем, чтобы придумать что-то такое, чтобы увлечь наших детей, подтолкнуть их к тому, чтобы они получали качественное и всестороннее образование. Тем самым после школы молодому человеку открываются разные двери: он может продолжить своё образование, повышать свои знания либо он получает определённые знания, но уже через собственный труд и опыт, приобретённые в работе.
Сегодня, для того чтобы развивалась любая территория, нужно вкладывать в будущее. Будущее - это наши дети, наше молодое поколение, которое будет развивать наш город. Если мы сегодня не будем этого делать, то в ближайшие годы интенсивного развития в городе не будет, а наоборот, будут упадок и регресс. Почему мы сегодня занимаемся тем, чтобы привлечь к нам сюда активных, образованных людей, создать для них все условия для достойной жизни и работы. Население должно быть активно, особенно молодое. Мы заинтересованы в молодёжи, которая хочет учиться и работать, которая хочет активно проявлять себя, активно вкладывать свои знания в развитие города
Очень важно начинать с самих себя. Не зря у англичан есть такая пословица: не воспитывайте детей, всё равно они будут похожи на вас, воспитывайте себя.
Пусть мы и сами сегодня не такие молодые, но мы постоянно учимся, развиваемся, проходим курсы повышения квалификации, следим за новыми тенденциями и инновациями. Мы держим руку на пульсе, видим новое в образовании, научных кругах и управлении. Мы ездим по другим успешным муниципальным образованиям и изучаем их историю успеха. Сидеть на месте нельзя, нужно постоянно двигаться, иначе наше мышление и взгляды станут косными.
Нельзя тратить бюджетные деньги и только потом понимать – правильно это или нет. Любая ошибка здесь очень дорого стоит, и никто не даст тебе шанс на такую ошибку. Зачем нам сегодня, в условиях ограниченных финансовых потоков, совершать проступки, если намного дешевле и эффективнее научиться тому, чего не знаешь, у других, и уже безошибочно принять решение, которое пойдёт на пользу в развитии нашего города.
В связи с этим мы и должны сегодня подготовить для себя смену, тех людей, которые станут у руля города через некоторое время. Это наш тыл, наша молодёжь, которая завтра станет нашей передовой. То, каким наш город будет через несколько десятков лет, зависит от нас, ведь мы формируем общественный запрос на образование. Что мы заложим, то мы и пожнём. Нужно воспитывать свои достойные кадры именно здесь. И нужно прикладывать максимальное количество усилий, чтобы кадры не уезжали отсюда, а работали на благо своего города и региона. Я считаю Калининград очень образованным, умным, думающим городом, и у нас есть всё, для того чтобы сделать его настоящим городом-мечтой.
Я родился, вырос и учился в городе Калининграде. Я прекрасно помню и состояние школ, и отношение учителей к детям, и отношение учеников к учителю, учёбе. 90-е годы были застойными в этом плане. Сейчас очевидно всё меняется в лучшую сторону. Город строит инфраструктуру для качественного и доступного образования. Появляются новые детские сады, школы, спортивные площадки и стадионы, открываются библиотеки и подростковые клубы. Появилось обоюдное желание у обеих сторон образовательного процесса. Ученики хотят проявить себя, а учителя делают уроки интересными и информативными. Наверное, многое идёт и от родителей. Родители начали меняться, стали больше учиться, поток информации также увеличивается с каждым годом. Мышление меняется, стали показывать своим примером, что с помощью знаний можно многого добиться. Сегодняшние учителя, они тоже другие. Они постоянно учатся, они понимают, что вчерашняя информация уже не актуальна в сегодняшнем мире. А в мире же всё взаимосвязано, мы учимся друг у друга. Если мы хотим прогресса, в этом должны быть задействованы абсолютно все: дети, учителя и родители, общество, молодёжные движения, подростковые клубы. Школа больше не обособленный элемент социализации.
У нас появилась новая плеяда директоров, а от них по цепочке – молодые и активные учителя. В сегодняшней школе отчётливо виден дух современности, стремление к новым инструментам передачи знаний. Появляются разные формы деятельности: и форумы, и конференции, коллоквиумы. Сейчас есть больше возможностей для заинтересованности подрастающего поколения. Те же компьютерные классы, видеомастерские - это не трудовой лагерь из моего детства.
19-й век был веком просвещения, 20-й век – век машин, и наш 21-й с уверенностью можно назвать веком информации. Тот поток информации, который сегодня получает среднестатистический человек, подобен снежному кому. Человек в средневековье такое количество информации получал за несколько лет. Мы должны уметь разбираться и фильтровать это всё, и находить при необходимости нужные нам вещи.
Андрей КРОПОТКИН
председатель городского Совета
депутатов Калининграда
(Нет голосов) |