Об индивидуальном подходе к детям, создании благоприятных условий для развития потенциала ребенка и важности инвестиций в собственное чадо RUGRAD.EU рассказала учредитель частного детского сада «В гостях у сказки» Олеся Бутерус.

Почему именно детский сад? Не магазин, не салон красоты…?

Магазинов, салонов красоты очень много, и на любой вкус, а вот такого детского сада, в который я захотела бы отдать своего ребенка, к сожалению, пока никто не построил!...

Какие принципы были главными при строительстве детского сада?

Детский сад «В гостях у сказки» мы строили прежде всего, как родители, которые приведут сюда своего ребенка. (Нашему младшему сыну скоро 2 года).

Здание не только отвечает всем техническим и санитарным требованиям, но и сохраняет домашний уют и комфорт.

Нам хотелось, чтобы дети проводили как можно больше времени на свежем воздухе, поэтому мы выбирали место, расположенное в лесопарковой зоне. Мы можем предложить детям просторные площадки, огромную песочницу, ручей, сад, огород и многое другое. Известно, что именно условия пребывания нередко определяют комфортное психологическое состояния ребенка, способствуют его умственному и физическому развитию.

Кроме просторных и светлых групповых помещений, красивых интерьеров, сказочной игровой зоны, чем еще привлекателен Ваш детсад для любящих родителей?

Многие частные сады Калининграда предлагают на выбор: ИЗО, музыку, иностранный язык как дополнительную услугу. Мы считаем, что развитие детей должно быть всесторонним, и поэтому наша обязательная образовательная программа включает в себя все необходимые предметы: ЛФК, иностранный язык, танцы, ИЗО - студия, театральный кружок, услуги психолога, педиатра, логопеда.

Но главное, что мы хотим воплотить в жизнь- это индивидуальный подход в воспитании и обучении к каждому малышу!

«Индивидуальный подход» - понятие сейчас очень модное, что конкретно Вы в него вкладываете?

В основе нашей работы - формирование теплых, домашних, уважительных отношений между взрослыми и детьми и самими детьми.

Мы учитываем особенности характера и темперамента ребенка с первого часа пребывания у нас. Первое время наблюдаем, что он любит есть, как он засыпает, а может быть, не спит днем вообще; какие игрушки или игры предпочитает, и ни на чем не настаивая, в игровой форме, постепенно знакомим с режимом, даем привыкнуть к обстановке, к меню.

Самый простой пример: если ребенок уже не спит днем дома, то во время тихого часа для таких деток мы планируем спокойные занятия - рисование, чтение сказок, с девочками постарше будем шить одежду для кукол, учиться вязать, с мальчиками - конструировать, осваивать технику оригами. И представляете, уже не один раз дети, которые «не спят» днем, засыпают на заправленных кроватях или прямо на ковре, мы укрываем их пледом и в очередной раз убеждаемся, что если не заставлять ребенка делать то, что он не хочет, а просто согласиться с его мнением, учесть его пожелания, проявить терпение - результаты не заставят себя ждать, и незаметно для себя он сделает именно так, как надо!

А как будут учитываться индивидуальные особенности детей в процессе обучения?

Каждую группу (в группе у нас 12 человек, мы планируем делить на три подгруппы по четыре человека), учитывая особенности темперамента и уровень развития каждого ребенка.

Как сделать так, чтобы у ребенка появился интерес к тому или другому занятию?

Природой в ребенке заложено стремление познавать мир, учиться, открывать новое. Задача взрослого - не мешать! Не «научить» в общепринятом смысле этого слова, а заинтересовать!

Основная цель воспитательной работы в нашем детском саду - формирование личности, которая могла бы, в дальнейшем самостоятельно строить свою жизнь! Как сказал французский писатель Э. Легуве: «Воспитание – это наука, научающая наших детей обходиться без нас»!

Есть ли у Вас лицензия, и по какой программе Вы собираетесь работать?

Разве можно говорить об индивидуальном подходе к каждому ребенку, работая по какой- то одной программе?! Я была против лицензирования, потому что хочу, чтобы наши педагоги и воспитатели не занимались отчетами и не отвлекались на проверки, а работали с детьми, причем творчески подходили к своей работе!

Задача учителя - не пересказать, что он прочитал, не рассказать, как и что нужно написать или сделать, а заинтересовать, возбудить желание. Опять же цитирую теперь из Постановления Царскосельского лицея: «...главное правило метода и способа учения состоит в том, чтобы не затемнять ум детей пространными изъяснениями, но возбуждать собственное его действие».

Тем не менее, мы приняли решение лицензировать свою деятельность, так как это, возможно, даст нам право на некоторые налоговые льготы, а родителям - возможность использовать материнский капитал при оплате за обучение ребенка.

Сейчас все родители заинтересованы в максимальной образовательной нагрузке для детей с раннего возраста. Какие предметы есть в вашем расписании?

Наше расписание такое плотное, что меня это даже несколько пугает. Успокаивает только то, что каждый специалист ведет свой предмет в игровой форме. Мы вместе с нашим психологом стараемся донести до родителей понимание того, что дети развиваются, играя. А уже наша задача сделать эту игру познавательной!

Олеся, детский сад «В гостях у сказки» открыл свои двери для всех желающих в мае. Впереди лето. обычно сады и школы начинают свою работу первого сентября.

Мы не случайно открываемся в начале лета. У детей будет возможность в лучших погодных условиях адаптироваться, провести много времени на свежем воздухе, на игровых площадках. Ведь это более привычно для детей - знакомство и игра на улице, а значит и легче будет социализация! А небольшое количество детей в связи с отпусками родителей позволит нам плавно войти в работу!

Контактные телефоны детского садика "В гостях у сказки": 57-31-31 или +7 962 250 19 01

www.skazka39.ru